Manualidad: la ciudad

En este enlace encontraréis una plantilla y un vídeo explicativo de cómo hacerlo para crear una manualidad relativa a la ciudad:

https://rockalingua.com/videos/craft-la-ciudad

Mi barrio A1

Vídeo modelo para que los alumnos puedan preparar una presentación oral -individual o por parejas- sobre su barrio.

Adjetivos para describir el barrio.

 

La historia de Christian

Este vídeo narra la historia de Christian, un león comprado en Harrods en 1969 y criado en un apartamento de Londres.
 El vídeo está subtitulado en español y podemos utilizarlo para que los alumnos lean en voz alta. Como la historia de Christian es tan sorpredente, está asegurado el interés por su lectura.
También podemos utilizar el documento con huecos para completar en pretérito indefinido:

La Historia de Christian, El León by Ángela Quirós Colubi on Scribd

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Los demostrativos: vídeo explicativo y ejercicios.

Cortometraje "Mobile"

 

Clasificación de animales: animales marinos y animales terrestres. Animales herbívoros, carnívoros y omnívoros.

Cómo hace el zorro... y otros animales

Une la imagen del animal con su nombre. Clasifica los animales en animales domésticos y animales salvajes.

Vídeo para conversar: Ángeles ayudando a animales

Animales de la granja: canción y vídeo de comprensión audiovisual.

En el siguiente enlace encontrarás la canción y el vídeo con preguntas: 

https://rockalingua.com/videos/farm-animals

Terraza

Hace un par de años en Barcelona, en un encuentro organizado por International House, asistí a un taller titulado "Story telling". En este taller un profe de español nos transmitió su entusiasmo sobre cómo contar historias e implicar a los alumnos en ellas utilizando la publicidad. Se trata de buscar anuncios publicitarios que nos sugieran ideas, textos, debates... e integrarlos en el aula. Tienen el atractivo de lo audiovisual y muchos de ellos presentan una narración abierta que los alumnos pueden completar, continuar, contradecir... Hoy he encontrado uno de ellos y estoy segura que el lunes va a ser una de las actividades que más despierten el interés de los alumnos y su participación.
¿Qué actividades podemos hacer? Depende de nosotros, ese es el valor añadido de estos vídeos, cada profesor tendrá sus ideas y propuestas.

Las partes de la casa

Ahora, decora tu propia casa:

 

La casa Batlló

Como actividad complementaria al tema de la casa y para que se acerquen a la figura de Gaudí, tenemos un vídeo promocional de la Casa Batlló. A partir de él podemos pedir a los alumnos un trabajo de investigación sobre Gaudí o que imaginen una casa fantástica como esta. O pincha en este enlace y descarga actividades creativas:

https://www.casabatllo.es/novedades/juegos-manualidades-descargables-gaudi/

 

Diseña tu casa

 

Canción de la casa y vídeo con preguntas de comprensión.

 Pulsa en el siguiente enlace para acceder a la canción y el vídeo de comprensión:

https://rockalingua.com/videos/rooms-house-difficult-version

o aquí, selecciona directamente la canción:

Preposiciones y adverbios de lugar.

Y ahora, vamos a practicar:

Expresar gustos y preferencias

Todo un clásico de las clases de ELE.
Para los que tengáis problemas con el verso "Me gusta la marihuana, me gustas tú", como anécdota comentaros que una de mis compañeras lo cambió por "Me gustan María y Juana, me gustas tú"  y de este modo pudo utilizarla en clase.

Propósitos de Año Nuevo

Ejercicio para practicar el presente de indicativo

Conjuguemos en presente de indicativo

Completa con verbos irregulares en presente

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El presente de indicativo

Con la siguiente canción nos proponemos que los alumnos practiquen conjungando verbos en presente de indicativo. Al ser una balada, su ritmo lento favorece la comprensión de la letra y también es muy fácil cantarla. La propuesta didáctica es, por tanto: 1º leer el texto de la canción en el que se han omitido algunos verbos.
 2º completar el texto conjugando en presente de indicativo;los verbos omitidos.
3º escuchar la canción y comprobar que hemos hecho correctamente la actividad.
4º cantarla.

5º pedir a los alumnos que traigan a clase una fotografía que sea especial para ellos y explicar por qué.