La casa Batlló

Como actividad complementaria al tema de la casa y para que se acerquen a la figura de Gaudí, tenemos un vídeo promocional de la Casa Batlló. A partir de él podemos pedir a los alumnos un trabajo de investigación sobre Gaudí o que imaginen una casa fantástica como esta. O pincha en este enlace y descarga actividades creativas:

https://www.casabatllo.es/novedades/juegos-manualidades-descargables-gaudi/

 

Semana Santa en España

Crea tu propio nazareno y conoce una de las tradiciones de la Semana Santa

Los nazarenos es el nombre de las personas que forman parte de una cofradía. Recorta, pega y colorea:

La tomatina: vídeos explicativos con actividades de comprensión oral y conocimiento de grupo.

Explicación: qué, dónde, cuándo, cómo...

Y esto es lo que te encontrarías:

En este enlace puedes encontrar un ejercicio de comprensión oral:

http://www.ver-taal.com/noticias_20130828_tomatina.htm

Y una actividad fantástica que he encontrado en el blog de una profe que a su vez lo había encontrado en el blog de otra profe -por eso no puedo citarla-: dar a cada alumno un folio rojo, que escriban un dato personal poco conocido por el resto de los compañeros y hacer una bola con el papel. A continuación, lanzarse las bolas de papel rojo unos a otros como si estuvieran en la tomatina, poniendo música al mismo tiempo y cuando la música se para, cada uno abre su bola de papel, lee el dato y los demás tienen que adivinar de quién se trata. Es una actividad idónea para estas fechas en que comenzamos curso y los chicos no se conocen todos entre sí.
Si no tienes folio rojo, simplemente en un folio blanco que dibujen un tomate y escriban dentro su frase.
Y a partir del  nivel B1, escribir una frase explicando cuándo fue la última vez que te pusiste "rojo como un tomate".

El día de los muertos en México

VÍDEO NÚMERO 1

VÍDEO NÚMERO 2

Joan Miró

A veces es difícil introducir contenidos culturales en edades tempranas. Para mí Joan Miró, Frida Kahlo y Gaudí siempre han funcionado. Su creatividad las formas, los colores, conectan perfectamente con mis alumnos de Primaria. Aquí os dejo la presentación que utilizo con Joan Miró:

 

Joan miró from Ángela Quirós Colubi

La eduación en pandemia a través de los ojos de niñas adolescentes

 

Este vídeo inaugura una serie de vídeos -publicados en el diario El País- sobre cómo han vivido distintas niñas en el planeta el confinamiento y cómo han sido capaces de seguir sus estudios.

Aplicación en el aula: 

-Los alumnos ven el vídeo y toman nota de los aspectos, comentarios, sentimientos y vivencias con los que se identifican. 

Objetivos:

- Verbalizar y compartir las emociones que el confinamiento les ha producido

 - Reflexionar sobre cómo, aun siendo adolescentes con un contexto socio-económico y cultural muy diferente al nuestro, las adolescentes del vídeo sienten y viven las mismas emociones que ellos han vivido.

Los minutos finales se centran en la discriminación de la mujer y se alejan un poco del tema covid/confinamiento. Se puede optar por detener el vídeo antes de estos minutos o introducir también el tema de la discriminación por género. 

La comida: platos típicos españoles

Mafalda

Hoy presentamos a los alumnos de B1 a Mafalda. Vamos a leer un pequeño texto sobre Mafalda y ver este video:

Mientras ven el vídeo completarán una ficha con la información que se da en el vídeo. Después leeremos juntos varias tiras de Mafalda y para terminar, en equipos y con rúbrica, realizarán un cómic. 

Esta actividad está programada para realizar en 2 ó 3 periodos de clase. 

Hay distintas herramientas digitales para realizar cómics, cada grupo elegirá la suya. 

En este enlace https://me-encanta-escribir.blogspot.com/search?q=Mafalda&x=0&y=0 podemos encontrar más actividades relacionadas con Mafalda. 

El Camino de Santiago

Partiendo de una presentación del Ministerio, he hecho esta adaptación de la actividad a mi clase. Se trata de ver una presentación en la que se explican distintos aspectos del camino y que los alumnos respondan a un cuestionario final.
Yo les dejo que vean en grupos y a su ritmo la presentación y que resuelvan las actividades. Sólo intervengo para aclarar dudas.


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Caminodesantiago from Ángela Quirós Colubi

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Vamos de tapas

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¿Qué sabes de España?

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Mi fiesta española o hispana favorita

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Otra imagen de España

Estamos acostumbrados a que se nos asocie con playas, chiringuitos, sol y bañador, pero hay otra España. En el norte hay regiones como Asturias que conservan paisajes, tradiciones, fauna... Lugares para perderse, sin multitudes donde se acoge al turista como si fuera un amigo o un familiar al que hace tiempo que no vemos. Te animo a que descubras Asturias y si tienes alguna pregunta, no dudes en escribir.

¿Qué es la denominación de origen?

Un vídeo desenfadado a partir del cual podemos plantear preguntas de comprensión oral, debatir la importancia de la denominación de origen e iniciar un trabajo de investigación sobre qué productos españoles tienen denominación de origen y de qué zona de España provienen.
También puesto que estamos en el año en que la Unión Europea conmemora el patrimonio cultural,  puede resultar interesante relacionarlo, pues estos productos y su forma de elaborarlos son un legado de nuestros antecesores y una forma de manifestación cultural propia de una determinada zona.
Nivel B1

Nosotros estamos haciendo esta actividad con una herramienta digital que se llama thinglink. Este es un ejemplo de cómo ha quedado. Los alumnos desconocían que el mapa es una versión que no refleja la actual división en autonomías.


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Santiago de Compostela

Por Elisabetta, Miguel, Alessia y Raquel http://">

Presentación sobre Segovia realizada por Laura, Michelle, Pierre y Semeli

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