Un libro, una película, una canción.

Voy a proponer una actividad a los alumnos del nivel B1 que se titula así: Un libro, una película, una canción.
Cada uno de ellos intervendrán oralmente para elegir libro, película y canción y explicar por qué.
Yo he elegido como libro "La insoportable levedad del ser" de Milan Kundera, como película "Match point" de Woody Allen y como canción "Lucha de gigantes" de Antonio Vega.
La razón es que los tres tratan el mismo tema: la soledad, la fragilidad, la intrascendencia del ser humano como individuo. Ideas con las que me he sentido siempre muy de acuerdo.

Mafalda

Hoy presentamos a los alumnos de B1 a Mafalda. Vamos a leer un pequeño texto sobre Mafalda y ver este video:

Mientras ven el vídeo completarán una ficha con la información que se da en el vídeo. Después leeremos juntos varias tiras de Mafalda y para terminar, en equipos y con rúbrica, realizarán un cómic. 

Esta actividad está programada para realizar en 2 ó 3 periodos de clase. 

Hay distintas herramientas digitales para realizar cómics, cada grupo elegirá la suya. 

En este enlace https://me-encanta-escribir.blogspot.com/search?q=Mafalda&x=0&y=0 podemos encontrar más actividades relacionadas con Mafalda. 

¿Qué es el croma?

Aquí tenemos un enlace a un blog que nos explica cómo hacer grabación de vídeo en el aula con croma:
https://natalialzam.wordpress.com/2018/03/18/guia-rapida-para-grabar-videos-con-croma-en-clase/

Yo en principio voy a utilizar Cromavid:




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La publicidad según Toscani: la expresión de la opinión.

ATENCIÓN: ESTE VÍDEO INCLUYE IMÁGENES QUE NO SON ADECUADAS PARA NIÑOS

¿Quién no recuerda sus polémicas campañas publicitarias para la marca Benetton?

Hoy en día encontramos también otros ejemplos de publicidad que despiertan el debate:

La piel de la memoria, Jordi Sierra i Fabra

Con este vídeo vamos a introducir la lectura obligatoria de la prueba BAC, La piel de la memoria

Antes de leer:
1. Tras haber visto el vídeo, ¿de qué crees que trata el libro?
2.Mira la foto de la portada del libro, ¿qué representa?
3. ¿Conoces algún caso de explotación infantil?

Prólogo:
1. ¿Quién es el narrador?
2. ¿Cuál es el rasgo del carácter del protagonista cuando era niño en el que más se insiste?
3. Señala en el mapa, dónde está Mali.

Flippedclassroom: lee este artículo publicado en octubre de 2019
https://elpais.com/elpais/2019/10/18/planeta_futuro/1571412859_547331.html

Pretérito pefecto de subjuntivo

Enlace con actividades online para practicar:

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-subjuntivo/preterito-perfecto/ejercicios

Diferencias hombres y mujeres

El siguiente vídeo podemos utilizarlo tanto para la expresión de la opinión como para la expresión del deseo.

En la clase "expresión de la opinión", lo utilizamos para motivar al debate y la discusión: estructuras de expresión de la opinión, el acuerdo y el desacuerdo.

En la clase de la expresión del deseo, podemos hacer un ejercicio de expresión escrita en el que los alumnos describen a su pareja ideal.

Gramaticalmente, sirve para trabajar o revisar  el presente de subjuntivo:

Quiero que mi pareja sea ........................., tenga.........................., haga.............................., le guste...................................., no.........................

A continuación puedes ver otro vídeo para reflexionar sobre el mismo tema.