Un libro, una película, una canción.

Voy a proponer una actividad a los alumnos del nivel B1 que se titula así: Un libro, una película, una canción.
Cada uno de ellos intervendrán oralmente para elegir libro, película y canción y explicar por qué.
Yo he elegido como libro "La insoportable levedad del ser" de Milan Kundera, como película "Match point" de Woody Allen y como canción "Lucha de gigantes" de Antonio Vega.
La razón es que los tres tratan el mismo tema: la soledad, la fragilidad, la intrascendencia del ser humano como individuo. Ideas con las que me he sentido siempre muy de acuerdo.

Mafalda

Hoy presentamos a los alumnos de B1 a Mafalda. Vamos a leer un pequeño texto sobre Mafalda y ver este video:

Mientras ven el vídeo completarán una ficha con la información que se da en el vídeo. Después leeremos juntos varias tiras de Mafalda y para terminar, en equipos y con rúbrica, realizarán un cómic. 

Esta actividad está programada para realizar en 2 ó 3 periodos de clase. 

Hay distintas herramientas digitales para realizar cómics, cada grupo elegirá la suya. 

En este enlace https://me-encanta-escribir.blogspot.com/search?q=Mafalda&x=0&y=0 podemos encontrar más actividades relacionadas con Mafalda. 

¿Qué es el croma?

Aquí tenemos un enlace a un blog que nos explica cómo hacer grabación de vídeo en el aula con croma:
https://natalialzam.wordpress.com/2018/03/18/guia-rapida-para-grabar-videos-con-croma-en-clase/

Yo en principio voy a utilizar Cromavid:




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La publicidad según Toscani: la expresión de la opinión.

ATENCIÓN: ESTE VÍDEO INCLUYE IMÁGENES QUE NO SON ADECUADAS PARA NIÑOS

¿Quién no recuerda sus polémicas campañas publicitarias para la marca Benetton?

Hoy en día encontramos también otros ejemplos de publicidad que despiertan el debate:

La piel de la memoria, Jordi Sierra i Fabra

Con este vídeo vamos a introducir la lectura obligatoria de la prueba BAC, La piel de la memoria

Antes de leer:
1. Tras haber visto el vídeo, ¿de qué crees que trata el libro?
2.Mira la foto de la portada del libro, ¿qué representa?
3. ¿Conoces algún caso de explotación infantil?

Prólogo:
1. ¿Quién es el narrador?
2. ¿Cuál es el rasgo del carácter del protagonista cuando era niño en el que más se insiste?
3. Señala en el mapa, dónde está Mali.

Flippedclassroom: lee este artículo publicado en octubre de 2019
https://elpais.com/elpais/2019/10/18/planeta_futuro/1571412859_547331.html

Pretérito pefecto de subjuntivo

Enlace con actividades online para practicar:

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-subjuntivo/preterito-perfecto/ejercicios

Diferencias hombres y mujeres

El siguiente vídeo podemos utilizarlo tanto para la expresión de la opinión como para la expresión del deseo.

En la clase "expresión de la opinión", lo utilizamos para motivar al debate y la discusión: estructuras de expresión de la opinión, el acuerdo y el desacuerdo.

En la clase de la expresión del deseo, podemos hacer un ejercicio de expresión escrita en el que los alumnos describen a su pareja ideal.

Gramaticalmente, sirve para trabajar o revisar  el presente de subjuntivo:

Quiero que mi pareja sea ........................., tenga.........................., haga.............................., le guste...................................., no.........................

A continuación puedes ver otro vídeo para reflexionar sobre el mismo tema.

Rap de la educación

Teatro en el aula

A partir de un anuncio de cerveza, los alumnos en grupo de 4 van a hacer el guión y escenificar una situación similar a la que aparece en el anuncio. El anuncio en principio parece sexista, pero no lo es. Es una situación cómica que espero no moleste a nadie.

eTwinning: Celebración del 1 de noviembre en Europa

A continuación publicamos los trabajos que en el eTwinning "Bajo el mismo sol" los alumnos han elaborado. Se trata de reflejar el modo en que distintos países europeos celebran el 1 de noviembre.
Y también un enlace a un kahoot que esperemos disfrutéis después de ver las presentaciones:
https://create.kahoot.it/details/606cc9ab-4224-44e2-90be-cf68b56f0497

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Bulgaria 1ro de noviembre from Ángela Quirós Colubi

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Portugal 1 de noviembre from Ángela Quirós Colubi

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Grecia 1 de noviembre from Ángela Quirós Colubi

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Francia 1 de noviembre from Ángela Quirós Colubi

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Suecia from Ángela Quirós Colubi

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Italia 1 de noviembre from Ángela Quirós Colubi

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1 de noviembre austria from Ángela Quirós Colubi

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Halloween en irlanda e inglaterra from Ángela Quirós Colubi

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Nube de palabras sobre el medioambiente

Esta es otra manera de estudiar o practicar vocabularios sobre un tema concreto. En este caso el tema era el medioambiente y cada alumno ha creado su nube de palabras.
La herramienta utilizada es wordclouds, prefiero Tagul porque tiene más prestaciones y el resultado es mejor, pero con wordclouds  no es necesario que los alumnos se abran una cuenta. Crean la nube, descargan el archivo y ya está.
Esta es la nube de Julián:

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Y esta es la nube de Laura:

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Saludos formales e informales

Mi experiencia en español

Hola,buenas,

Me llamo Natalia,tengo 16 años y llevo hablando español toda mi vida.Mis padres son los dos españoles,uno de Madrid y otro de Salamanca.Nací en Bangkok entonces en prescolar hablaba ingles y en casa español.Luego me mude a la Nueva Delhi y Bruselas y estaba rodeada de muchas lenguas diferentes pero en casa siempre se hablaba español.Hasta hace unos años,nunca habia dado clases entonces la gramática y ortografía me costaban mucho y los acentos ni te cuento...Por eso me metí en L3 español para aprender a hablar y escribir perfectamente y tambien porque mis padres lo tenian todo pensado y decían que en el bac me subiria la media.

Mi experiencia

Me llamo Lena y tengo 16 años, no soy español de nacionalidad pero empezé a apprender la lengua hace cinco anos. Yo queria apprender esta lengua porque pienso que es un lengua muy interessante, guapa y el paìs tambien. Tengo problema a apprender el español porque es difficile pero apprendido poco a poco. Me gusta la cultura y los bailes y mi tìo hablas español tambien.
Cinco años despues, estoy apprendido español en la misma escuela.

Mi experiencia

Hola,
Me llamo Max Woodman y tengo
dieciséis años. Soy inglés pero nací en Bélgica y he vivido aquí toda mi vía.
Siempre quisiera aprender español, así que cuando llegué a esta escuela estaba muy emocionado de comenzar a aprenderlo.
Ahora he estado estudiando cinco años español and la escuela. Quería aprender español porque se puede usar en muchos países en el mundo, es muy práctico.
Nunca he ido en España, pero me gustaría ir algún día porque creo que mejoraría mi nivel de español porque lo usaba solo en clase.

Mi experiencia en español

Soy española pero como vivo en Bruselas hablo mucho francés, pero de pequeña tenia niñeras que hablaban español. Entonces mis padres querían que aprendiera más español. He empezado las clase de español en S1 cuando era una opción. Me gustaba mucho las clases porque estaba con mis amigos y siempre era muy divertido aprender con ellos. Me mude a Nueva York y allí tuve una experiencia muy diferente porque no tenia muchos amigos. Y como los alumnos de mi edad no sabían nada de español, me pusieron en una clase con alumnos mas pequeños. Ahora que he vuelto a Bruselas me encantan las clases de español.

Laura

Los estereotipos: Proverbio Chino

Javien San Román obtuvo el Goya 2008 con este cortometraje. A partir de él podemos reflexionar sobre los estereotipos y las expectativas.
Por ejemplo, yo soy española y todo el mundo piensa que bailo flamenco y cocino paella.
A ver, que yo soy de Asturias, bailo lo que puedo y cocino fabada. 😂



 

Resumen de las reglas de acentuación y dictado para practicar

Una canción para empezar el curso

Mi experiencia en español

Me llamò Maxime y tengo 16 años.  He empezado el español en S1 cuando tenia 11 años y mi profesora se llamaba Pilar. Cuando he empezado el español era muy facil però ahora es màs dificíl y tengo examenes. En S2 cambie de profesora y tenia señora Quiros. Lo tengo para très años desde S5. En S5 tenía una nueva profesora que se llamaba Sandra. Y ahora tengo señora Quiros otra vez.